تاثیر برنامه یادگیری حسی بر افزایش توجه کودکان بااختلال نارسایی توجه-بیش فعالی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه یادگیری حسی بر افزایش توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی بوده است. بدین منظور با استفاده از روش آزمایشی (طرح پیش آزمون _پس آزمون ) با گروه کنترل از میان کودکان با اختلال نا رسایی توجه/ بیش فعالی ،مقطع سنی 11 _7 سال شهر تهران از طریق نمونه گیری در دسترس 20 نفر آزمودنی (10 نفر در گروه آزمایش و 10 نفر در گروه کنترل) انتخاب شدند.سپس برای گروه آزمایش برنامه یادگیری حسی طی 30 روز اجرا شد. به منظور بررسی تاثیر برنامه یادگیری حسی از خرده مقیاس نا رسایی توجه / بیش فعالی پرسشنامه علایم مرضی کودکان استفاده شد.داده های بدست آمده با استفاده از روش تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر(یک عامل درون گروهی و یک عامل بین گروهی) مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها نشان داد که برنامه یادگیری حسی منجر به افزایش توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شد. این نتایج همچنین نشان داد که برنامه یادگیری حسی موجب کاهش نشانگان بیش فعالی کودکان با اختلال نا رسایی توجه/ بیش فعالی شد. بنا براین از برنامه یادگیری حسی میتوان به عنوان فنی موثر برای درمان اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی استفاده کرد.